BUENAS TARDES APRECIADOS PAPITOS.

La siguiente es la agenda para el día de mañana jueves 11 de abril.

*SOCIALES: Cuaderno. Observar los videos en el blog, relacionados con el tema visto.
*NATACIÓN: Uniforme.
*LENGUAJE: Evaluación sobre el uso del punto.
*MATEMÁTICAS: Cuaderno.
*NATURALES: Lo tiene la profe.
*DIBUJO: Trabajo en clase.

NOTA IMPORTANTE:

• A los papitos recordarles que el día viernes 12 de abril es la convivencia del grado segundo. (es de carácter obligatorio)
• Se están vendiendo unas fotos donde aparecen todos los niños de nuestro curso; el padre de familia que quiera adquirir la foto tiene un costo de $5.000 pesos.
• Mañana evaluamos el punto y las clases. Amiguito (a)! recuerda estudiar y practicar para que logres una excelente nota.
• En la agenda los niños llevan grapada una circular invitándolos a la primera reunión de entrega informe académico y también llevan la tirilla de pago.

AMIGUITOS QUE VIVEN EN UREÑA Y SAN ANTONIO ESTAMOS CON USTEDES; LOS QUEREMOS MUCHO....

A continuación encontrarán el tema de español visto en  el día de ayer martes 09 de abril en clase:

LENGUAJE:

TEMA: Acento prosódico y acento ortográfico

En todas las palabras hay una sílaba que se pronuncia con mayor fuerza, algunas veces a esa sílaba se le marca el acento.

El acento es la mayor o menor fuerza con que se pronuncia un sonido en relación con los que están próximo a el.

Existen dos clase de acentos:

Acento prosódico: Cuando no se le marca la tilde a la sílaba que se pronuncia con mayor fuerza en una palabra.

Ejemplo: color      uvas     papel

Acento ortográfico: Cuando se le marca la tilde a la sílaba que se pronuncia con mayor fuerza en una palabra.

Ejemplo:   música        móvil       caminó

Actividad de clase

Divide en sílabas cada palabra, luego escribe que clase de acento tiene.

• Mecánico:
• Ratón:
• Espíritu:
• Ocaña:
• Volcanes:

COMPROMISO: Recorta 5 palabras con acento prosódico y 5 con acento ortográfico. Encierra en cada una la sílaba que lleva el acento.

HOY VIMOS EN SOCIALES:

TEMA: Transporte en los tiempos antiguos y modernos

Transporte en los tiempos antiguos

Antiguamente se utilizaban transportes como:

• Los cargadores: Eran personas que se dedicaban a realizar continuos viajes entre campos de cultivos y los ríos poblados, transportando granos y frutos de cosecha.
• Las canoas: Son embarcaciones elaboradas con troncos de árboles, donde se transportaban dos o tres personas y se usaban en los ríos de lugares selváticos.
• Las carabelas: Era una embarcación que tenía grandes velas que impulsadas por el viento hacia navegar.
• Los trenes: Estaban compuestos por una larga fila de vagones unidos entre sí, arrastrados por una locomotora que funciona con la energía que produce el carbón.

EN MATEMÁTICAS: Relación de orden.

De este tema, les entrego el martes fotocopia.

NATURALES: La digestión

El alimento que comemos entra por la boca, allí los masticamos con los dientes y cuando están triturados pasan por el esófago, llegan al estómago y luego siguen al intestino delgado y luego lo que no sirve se elimina por el ano. A nuestra sangre llega lo que más nos nutre  de los alimentos.

                                        ACTIVIDAD EN CLASE

1. Colorea los alimentos que debes masticar bien.

pollo(dibujo)            pan(dibujo)             carne(dibujo)      leche(dibujo)

                                          COMPROMISO

Recorta y pega el aparato digestivo y escribe sus partes.

                              CONTINUACIÓN DE LA ACTIVIDAD EN CLASE

2. Escribe el nombre de tres alimentos que no necesites masticar.

3. Complete la oración, con cada palabra.

_ La comida entra por la ______________

_ Masticamos los alimentos con los _________________

y los mezclamos con la___________________.

_Los alimentos triturados pasan por el ____________________ y llegan al__________.

_ De allí siguen al ____________________ y terminan en el _______________.

                                                DEBES APRENDER

Para estar sanos debemos hacer ejercicio con frecuencia y comer varios tipos de alimentos; esto ofrece diferentes beneficios. Ejemplo: Las carnes, la leche, los huevos, fortalecen los huesos, la piel y los músculos (hacer los dibujos de los alimentos mencionados).

*Las verduras y las frutas permiten el buen funcionamiento de nuestro cuerpo(dibujos).

*El arroz, el pan, la mantequilla, proporcionan la energía que necesitamos para movernos y realizar las actividades diarias(dibujos).

LES QUIERO COMPARTIR ALGUNOS VÍDEOS RELACIONADOS A LOS TEMAS DE HOY.

                                     EL TRANSPORTE DE LA ANTIGUEDAD

En la clase de titulatura del día de hoy, se dio a conocer a los estudiantes del curso 2°A, los compañeritos que por su  ESFUERZO, TRABAJO,  RESPONSABILIDAD Y DEDICACIÓN   LOGRARON QUEDAR EN EL CUADRO DE HONOR COMO ESTUDIANTES INTEGRALES Y ACADÉMICOS, ellos son:

ESTUDIANTES CON DESEMPEÑO INTEGRAL:

Por orden alfabético.

*BASTO MOLINA BRENDA CAMILA
*CRUZ ARÉVALO KAMILAH ANDREA
*ECHAVEZ MARÍN YISNEY ANDREINA
*GONZÁLEZ GARCÍA ANA MARÍA
*GUTIÉRREZ RODRÍGUEZ SARA LUNA
*PARADA QUINTERO ALEXANDRA
*PINZÓN OCHOA JUAN MIGUEL.
*RAMÍREZ PÉREZ CARLOS IGNACIO.

ESTUDIANTES CON BUEN DESEMPEÑO ACADÉMICO

*ALVAREZ MÚNERA MARIANA
*ALZATE RAMÍREZ MARÍA CAMILA
*CUBIDES LIZCANO NAYSASHA
*GARCÍA REYES WILMER SEBASTIÁN
*GUEVARA GALEANO VALERIA
*HERNÁNDEZ URIBE CARLOS MARIO
*MOGOLLÓN RIVERA MATEO ALEXANDER
*ROLÓN LÓPEZ CAMILO ANDRÉS
*TARAZONA MUÑOZ NICOLÁS.


                          INTEGRALES

                                                              ACADÉMICOS

                                        TODO EL CURSO

A LOS DEMÁS COMPAÑERITOS QUE NO ALCANZARON A QUEDAR EN EL CUADRO DE HONOR LES DIGO: ¡ÁNIMO Y ADELANTE! USTEDES SON MUY INTELIGENTES Y   PUEDEN TAMBIÉN LOGRAR LA INTEGRALIDAD. SÓLO BASTA¡ UN ESFUERZO MÁS!

¡QUE DIOS ME LOS BENDIGA A TODOS Y LA SANTÍSIMA VIRGEN ME LOS CUBRA CON SU MANTO SAGRADO!  ESTOS SON NUESTROS CHIQUIS.

                                                     ¡LOS QUIERO MUCHO!

QUE TENGAN UNA FELIZ TARDE.
¡DIOS Y LA VIRGEN ME LOS ACOMPAÑE!

PROFE: LUCY.